114095410374236311

[三十個窒息閱讀的方法] <http://www.xanga.com/fongyun/449329003/item.html>

(方兄譯自 “Thirty ways to Kill Reading” Gawith, Gwen (1987) Library Alive: Prompting Reading and Research in the School Library. A&C Black Publishers Ltd. New Zealand)

1. 令學校裡沒有人有機會好好閱讀。

2. 切勿花費珍貴的課時跟學生討論書或作者。

3. 不讓學生講講他們在讀甚麼。

4. 為書本上個標貼(或任何其他方法)，讓所有人都知道你讀的書有多「難」或「低能」。不准學生選「太易」或「太難」的書。

5. 除了問「鍾唔鍾意﹖點解﹖」之外，永遠不跟學生談書。

6. 學生每讀完一本書，都一定要寫報告。

7. 每星期都有圖書館課，強迫每個人一定要拿走一本書—不理他們會不會讀。

8. 不予閱讀時間。

9. 「閱讀理解」的材料，永遠從教科書找來。

10. 創造一個不鼓勵閱讀的環境﹕首先就是把介紹書本和作者的海報收起來，直到它們鋪塵、四角發霉、整張霉爛，最後沒人記起。

11. 圖書館主要用來開會，午飯時或放學後鎖起它。

12. 確保圖書館永遠沒有人可以幫助讀者或者給意見。

13. 圖書館主任只需每年跟學生上一次「圖書館技能」課，希望它活像長效維他命。其他時間都不要提圖書館技能了。

14. 圖書館老師除了有人遲還書或者吃東西之外，永不與人溝通。

15. 不讓圖書館老師有足夠時間做好份內事—最好指派一個對書本和閱讀都一無所知的人去做。

16. 不要讓學生去建議圖書館應該買甚麼書。

17. 把所有書倒轉上架。

18. 課室裡不放書。有的話，肯定放「閱讀材料」而不是真正的「書」。

19. 污穢、損毀、過時的書，永遠不換。用在書身上的錢越少越好。

20. 除了指定閱讀計劃的書必須要讀完(尤其是那些能力不足的學生)，其他書都不重要，用習作紙、卡片、閱讀材料和功課替代便是。

21. 永不朗讀，就算有也不經常這樣做。開始讀的書永遠不讀完，永遠不自己先把書讀一遍(除了那些 N 年前讀過的舊書)，永遠不實踐，不嘗試新方法。

22. 只有嬰兒才配有舒適的座位。所有八歲以上的小朋友都無法在校內找到舒服的閱讀地方。

23. 每年搞一次書節來籌錢多買一部電腦。不要準備也無須跟進。

24. 不要搞書展、讀書會或交換書本的活動。

25. 漫畫 / 笑話 / 謎語書、雜誌 / 報紙，統統不准在課室出現。

26. 做一個好的「不閱讀」榜樣。

27. 閱讀時間盡量不要讀書—可以改簿或者做其他行政工作—顯示有很多比閱讀更重要的事要做。

28. 自己不要閱讀，因為你沒時間嘛﹗誰有﹖

29. 不要跟同事或學生談「書」。

30. 不要理會有甚麼適合學生的新書出版、不要讀書評、不要參加專業學會、不要去參加學會會議、不要上課進修。

***

我唔係學校圖書館工作，亦唔係老師，根本上我能所做既野只有好少。但我看堂時都會俾學生自由借課室既書黎睇，更會私下批准被罰留堂既學生帶漫畫係我看既堂睇 (有冇犯校規我就唔知，就算知都會扮唔知)，咁總好過佢百無聊賴咁影響其他同學。

係讀 LA 既時候導師講過，漫畫可以吸引 reluctant readers 接觸書本，從而增加佢地讀書既興趣，畢竟自己都係從玩電腦遊戲開始閱讀生涯的。

剛幫完老師做上學期閱讀計劃的閱書量統計，普遍學生看過中、英文書籍數十本，更有幾位超過百本，跟康文署之類的閱讀計劃一樣離晒大譜，成效有多少可想而知。

學生要培養閱讀興趣看來還得靠自己…

延伸閱讀

【講古佬——有野想講】 - 閱讀的量與質
http://www.yauyeah.com/?p=103